Úkol č. 19

Jsem se svým výkonem a se svým portfoliem výstupů spokojen(a)? Naučil(a) jsem se touto formou potřebné pro psaní SPP? Napište, prosím, kolik času jste průběžné práci věnovali, jak jste pracovali, co Vám vyhovovalo apod. Je něco, co si na dané formě Vašeho průběžného učení se ceníte? Myslíte, že Vám tvrdá práce v průběhu semestru čas nejen brala, ale v souhrnu také dala? Byli jste s probíranou látkou v kontaktu více než jindy? Dokázali jste se učit sami? A učili jste se? A naučili jste se? ... napište cokoliv dalšího.

Děkuji. DB.

Ano jsem se svým výkonem a portfoliem spokojená.

Ano díky těmto úkolům se mi na SPP lépe a jednodušeji učilo.

Na jednotlivých úkolech jsem pracovala různě dlouhé doby, ale v průměru přes hodinu na každém úkolu.

Velmi mi vyhovovala možnost podívat se na zpracování od ostatních studentů v případech, kdy jsem si s nějakým úkolem nevěděla rady.

Tvrdá práce pro mě měla přínos v tom, že jsem se nemusela tolik učit na SPP.

Materiálů v repository bylo k jednotlivým látkám dost. 

Je pravda, že mi navíc matematika pomohla v přípravě na zápočet makroekonomie B.

Mikulínová Markéta

Úkol č. 18

Dynamické modelování

1. Dynamické modelování v mikroekonomii:

A Procvičte si teorii na příkladech (s obrázky!)
- stačí pro nespojité změny
- se zpožděním na obou stranách
- pokaždé vedoucí ke konvergenci, resp. divergenci, celkem příklady.

B Látku si shrněte ve STRUKTUROVANÉM PŘEHLEDU - pro Vaše snadnější pochopení a zapamatování zákonitostí konvergence.

2. Dynamické modelování v makroekonomii - stačí jeden příklad s obrázkem.

Úkol č. 17

Funkce dvou proměnných slouží ekonomii - teorie užitku, teorie firmy, teorie investičního rozhodování

A Procvičení na příkladu teorie užitku

B Využití matematické abstrakce pro přechod od jednoho modelu k druhému - SYSTEMIZACE!

Tato část úkolu musí být bezpodmínečně zpracována velmi kvalitně. Vytvářejte k sobě příslušné položky, např. do tabulky - viz přednáška a cvičení. Nezapomeňte na grafická srovnání.